活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

“我愛書法，因?yàn)樗粌H激發(fā)了我的自豪感，還拓寬了我的眼界，改變了我的認(rèn)知。

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”近日，在江蘇省揚(yáng)州市大橋中心小學(xué)舉辦的書法藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)上，朱淼青同學(xué)對(duì)來(lái)訪的中國(guó)書協(xié)主席蘇士澍、中國(guó)曲協(xié)主席姜昆、中央國(guó)家機(jī)關(guān)書法家協(xié)會(huì)副主席周文彰、中國(guó)攝協(xié)副主席張桐勝、中國(guó)書協(xié)行業(yè)建設(shè)委員會(huì)發(fā)展工作部副秘書長(zhǎng)邵志軍等一行這樣介紹自己的學(xué)書體會(huì)。

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朱淼青說(shuō)，對(duì)毛筆，一開始是陌生的，甚至有點(diǎn)拒絕，可是看到書法老師一握筆就能輕松揮舞出剛勁有力、力透紙背的字，內(nèi)心瞬間就生起滿滿的好奇。當(dāng)朱淼青迫不及待拿起毛筆寫字時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己寫得太丑了，“在老師手把手教我，我一遍又一遍地練習(xí)之后，不知從何時(shí)起，書法居然在我胸中沉淀了，提筆一寫，得到了周圍同學(xué)的夸贊，我的內(nèi)心充滿了自豪感”

。朱淼青所在的大橋中心小學(xué)是一所有著悠久歷史的百年老校，漫步校園，學(xué)校的走廊、書苑和每個(gè)教室的墻壁上隨處可見名家碑帖和書法名家、學(xué)校校友的精美杰作以及學(xué)生的優(yōu)秀作品，為學(xué)校營(yíng)造了濃郁的墨香氛圍。

據(jù)了解，這所學(xué)校2007年自主編寫了一套完整的軟、硬筆校本書法教材，在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷修訂與完善，一直使用至今。2017年軟筆部分在校本教材的基礎(chǔ)上加入了蘇少版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材，普通班使用蘇少版教材，提高班使用校本教材，一至六年級(jí)硬筆皆使用校本教材，而且是一至六年級(jí)所有學(xué)生都會(huì)參與到課程學(xué)習(xí)中來(lái)。據(jù)介紹，為了確保課程順利開展，學(xué)校多次選派骨干教師到濟(jì)南、南昌、南京、蘇州等地參加書法專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校還邀請(qǐng)書法家對(duì)在校教師進(jìn)行培訓(xùn)，每學(xué)期參加培訓(xùn)的教師達(dá)到80%以上。學(xué)校還規(guī)定所有老師每周堅(jiān)持練習(xí)三字，并定期舉行教師“三字”現(xiàn)場(chǎng)展示賽、寫字過關(guān)賽、規(guī)范漢字書寫大賽等，從校園內(nèi)展出的老師優(yōu)美的板書就能看出學(xué)校教師的寫字功力。值得一提的是，教學(xué)生書法的老師大部分是語(yǔ)文老師，有助于學(xué)生向文質(zhì)兼美的方向發(fā)展。

聽到這些介紹，蘇士澍很高興，勉勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉賲?，寫好中?guó)字、做好中國(guó)人。他幽默地說(shuō)：“筆是軟的、墨是稀的、紙是洇的，在這種情況下想要寫好字，需要左右腦同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)才行，同學(xué)們練書法不一定是為了以后當(dāng)書法家，學(xué)書法有助于同學(xué)們智力得到提升，同時(shí)能使注意力得到集中，更有望在今后成長(zhǎng)為國(guó)之棟梁。

”

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在參觀同學(xué)們練習(xí)書法的過程中，蘇士澍還手把手地指導(dǎo)同學(xué)們的握筆、書寫，并將自己在北京準(zhǔn)備好的一幅書法作品《潤(rùn)心至美》贈(zèng)與學(xué)校。姜昆、張桐勝、周文彰、邵志軍分別贈(zèng)送了自己精心準(zhǔn)備的書法作品《水滴石穿》

《海納百川以美存真》《上善若水樂思通慧》和書法作品集，藝術(shù)家們鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，日后成才成家。